２月２日（金）　くもり

今日の6年生、1時間目は算数。

「図を使って考えよう」という単元に入りました。

今日取り組んだ問題はこちら↓↓

「水そういっぱいに水を入れるのに、Aのじゃ口を使うと１０分、
Bのじゃ口を使うと１５分かかります。
両方をいっしょに使うと、何分でいっぱいになりますか。」

6年生にもなると問題がなかなか難しい…
教科担任の先生に図を使って考え方のヒントをもらい、解いていきます。

図を書くことで、途中まで式を作り（1/10+1/15=1/6）、答えが6分になりそうだというところまでは辿り着きましたが、6分という答えに行き着く式はどうなるのか？自分達が導いた答えを式で表すとどうなるのか？がこの日の壁となっていました。

先生にヒントをもらい、周りの友人達と意見交換をしながら進んでいきました。

教科担任の先生は、考え方のポイントとなるところに時間をしっかりかけ、子ども達に意見を聞きながら丁寧に進め、整理し、最後にもう一度ポイントを確認する、という進め方でとても分かりやすく、子ども達も授業に集中していました。

2時間目休みになり、6年生の教室に用事があって向かうと、数人で風船を使ってバレーボールのような遊びをしていました。
（このような光景をよく目にします）

「あ、先生来た！」
と遊びを止め、場所を空け、さらに少しだけお手伝いさせてもらった卒業文集のお礼を
「文集、ありがとうございました！」
と伝えてくれました。

まっすぐ目をみて、大きな声でハッキリ伝えてくれる子ども達。
気持ちをどうやって伝えるのか、逆に教えてもらいました。
子ども達に教えてもらうことばかりです。

卒業まで、残り29日となりました。