1月14日（水）　晴れ

「ふりこが１往復する時間は、何によって変わるのだろう？」

この疑問を解き明かすため、5年生が、ふりこの運動の規則性を探る実験を行っています。

今日の授業のテーマは、「『振れ幅』を変えた場合、ふりこが１往復する時間は変わるのか」です。

実験前の予想では、6割以上の児童が「振れ幅が小さくなれば、時間は短くなる」と回答しました。

メトロノームの動きをヒントにしたようです。

「変わらない」「時間は長くなる」という予想もあり、意見が分かれました。

5年生の理科で特に大切なのが「条件制御」です。

「調べたい条件だけを変えて、ほかの条件は一定に保つ」という科学的な分析の基本を学びます。

今回は、おもりの重さと糸の長さは変えずに、振れ幅だけを変えて実験しました。

また、個人差による測定誤差を減らし、一人ひとりがしっかり実感を伴った理解につなげるよう、分業はせずに、全員が「測定・記録・平均の算出」を自力で行いました。

時間はかかりますが、測定技能も高まり、より深い学びにつながるはずです。

次回は、「おもりの重さ」を変えて、さらなる法則を探っていきます。