９月１２日（月）　晴れ　

6年生は、1・2時間目に理科の授業がありました。
今は「呼吸のしくみ」について学んでいます。

間の5分休みに、面白い実験をしていました。
前回の授業をお休みした児童が、「すう空気（周りにある空気）」と、「はき出した空気（息）」の違いを調べていました。

ビニール袋の中に息を吐き出したもの（はき出した空気）と、周りの空気（すう空気）の2種類を用意します。
そこに、石灰水を入れてよく振ると…

息を入れた方が白く濁りました。
二酸化炭素が含まれていることが分かります。

では、どのくらいの二酸化炭素の濃度になっているのか。
計測器を使って調べました。
予想は50％！
うん、これだけ白く濁っていたらそう思うよね、と理科の先生。

結果は、4.15％。
予想ほど多くはないものの、0.04％から大きく上昇。
酸素は21.0％→16.3％に下がっていました。

2時間目の授業では、人以外の動物の呼吸について考え、調べました。
魚は水中でどのように呼吸しているのか、「えら呼吸」の「えら」はどこにあるのか。
（そのうち、魚の解剖をするそうです）

どのように呼吸しているのか気になる生き物についても、調べました。

みみず、ラクダ、シャチ、いそぎんちゃく、もぐら、ザリガニ、うなぎ…
みみずは100％「皮膚呼吸」。
かたつむりは、なんと「肺呼吸」だそうです！
動物は、「肺呼吸」や「えら呼吸」以外にも、何らかの方法で呼吸をしていることが分かりました。